函授是成人高等教育的一種學(xué)習(xí)與授課形式，是國民教育系列認可的一種學(xué)習(xí)形式，主要按各個院校的專業(yè)制定教學(xué)計劃，函授入學(xué)考試每年1次報考機會，考試科目視報考學(xué)歷層次的不同而不同。函授的學(xué)歷層次只有函授?？茖W(xué)歷與本科學(xué)歷，要求必須擁有國家承認的?？茖W(xué)歷證明方可報考。通過修完教學(xué)計劃中的所有科目，提交作業(yè)，參與考試，提交相應(yīng)的畢業(yè)論文后，頒發(fā)國家承認的成人高等教育學(xué)歷。

　　函授的教育起源

　　函授教育起源于19世紀60年代英國的大學(xué)推廣運動，20世紀80年代后各資本主義國家始設(shè)函授學(xué)校。在中國，商務(wù)印書館曾于1914年創(chuàng)設(shè)函授學(xué)社。中華人民共和國建立后，函授教育有了很大發(fā)展。

　　中華人民共和國的函授教育，是從中等師范函授辦起的。1951年，東北實驗學(xué)校設(shè)立函授部，北京成立了函授師范學(xué)校。高等學(xué)校舉辦函授教育是從中國人民大學(xué)和東北師范大學(xué)開始的。后來逐步擴大到理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、財經(jīng)、政法、師范和體育等各類高等學(xué)校，其中以師范函授教育發(fā)展的規(guī)模最大、速度最快。至1965年，中國已有123所高等學(xué)校舉辦了函授教育，設(shè)有函授教育的專業(yè)達138種，在學(xué)函授生達18.9萬人。

　　函授的教學(xué)特點

　　學(xué)員在教師書面指導(dǎo)下自學(xué)，充分利用業(yè)余時間，按照函授教學(xué)計劃，教學(xué)大綱學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式靈活機動，既適應(yīng)鐵路，公路，地質(zhì)，水利等許多流動性大的部門的職工學(xué)習(xí)，又適應(yīng)工作條件特殊和有家務(wù)牽累的職工學(xué)習(xí)，專業(yè)設(shè)置針對性強，實用，學(xué)員不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，收效快，花錢少，不需要新建校舍，可以充分利用現(xiàn)有師資和各種教學(xué)設(shè)施。

　　函授的注意事項

　　加強思想政治教育，著重基礎(chǔ)理論教學(xué)，貫徹少而精的原則，以利于函授生在有限的業(yè)余時間內(nèi)把基本理論學(xué)好，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，要在保證達到培養(yǎng)目標要求的前提下，注意因材施教，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的函授生，可以提前修讀本專業(yè)教學(xué)計劃內(nèi)的課程，函授生已經(jīng)掌握的課程，可以申請參加考試，考試成績優(yōu)良的，可以免修，提前學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的課程，各教學(xué)環(huán)節(jié)符合要求，考試成績及格的，可以提前畢業(yè)。合理安排學(xué)時，留有余地。