《孫權(quán)勸學(xué)》的主旨：全文表達(dá)了只要學(xué)習(xí)就會(huì)有所成的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性；同時(shí)也告訴我們應(yīng)該以發(fā)展的觀點(diǎn)看待人，不要用一成不變的觀點(diǎn)看待人。全文通過(guò)孫權(quán)勸學(xué)以及呂蒙前后的變化表達(dá)了開(kāi)卷有益的觀念，也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)人的改造作用。

　　《孫權(quán)勸學(xué)》的賞析

　　《孫權(quán)勸學(xué)》全篇以人物的短對(duì)白為主要內(nèi)容，卻生動(dòng)地塑造了孫權(quán)和呂蒙的形象。孫權(quán)雖然是王者，但是全篇未擺當(dāng)權(quán)者的架子，具有長(zhǎng)者風(fēng)范，不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書(shū)。孫權(quán)的談話是親切的，朋友式的，具有長(zhǎng)者而非王者的風(fēng)范。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個(gè)縱向的對(duì)比，得出了“變”的結(jié)論，而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增。

　　《孫權(quán)勸學(xué)》的全文

　　《孫權(quán)勸學(xué)》

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。