對一個數(shù)來說：讀作就是把這個數(shù)用文字寫出來；寫作就是把讀出來的數(shù)用數(shù)學(xué)符號寫出來。簡單地說：讀作是文字，寫作是數(shù)字。

在數(shù)學(xué)中，數(shù)字的書寫是以阿拉伯?dāng)?shù)字為標(biāo)準(zhǔn)的?！皩懽鳌本蛻?yīng)該寫成阿拉伯?dāng)?shù)字的形式，比如寫作“98”；而讀作“九十八”。對于中國人來說，九十八是文字的形式，我們可以通過文字的形式去讀出他的音來，所以叫"讀作"。讀萬以內(nèi)的數(shù)時，從高位起，按照數(shù)位順序讀，萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，中間有一個0或兩個0，只讀一個“零”，末尾不管有幾個0都不讀。

寫萬以內(nèi)的數(shù)時，從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懀瑤浊Ь驮谇簧蠈憥?，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。

舉子例子，冀教版五年級下冊第一單元《生活中的負(fù)數(shù)》中，對于溫度的讀法和以前對“讀作”的理解不一樣。如教材第2頁“知識窗”中最后一段：-30C表示比00C低30C(讀作“零下3攝氏度“”)。本單元無論是教材中，還是教參中對溫度的讀作都書寫成數(shù)字。按著以前的理解，“-30C”應(yīng)該讀作“負(fù)三攝氏度”，也就是用母語來讀非母語的數(shù)字、符號等。