1、從指導(dǎo)思想上看：應(yīng)試教育是為了應(yīng)付升學(xué)考試、追求升學(xué)率進(jìn)行的教育，屬于陳舊落后的教育；素質(zhì)教育則是為了全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育，是現(xiàn)代的、科學(xué)的教育。2、從能力培養(yǎng)上看：應(yīng)試教育注重技能訓(xùn)練，忽視能力培養(yǎng)；素質(zhì)教育重視各種能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生全面發(fā)展。

　　3、從教育方法上看：應(yīng)試教育是學(xué)生被動學(xué)習(xí)，死摳書本，脫離實(shí)際的教育；素質(zhì)教育則是要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的教育。

　　4、從教育目的上看：應(yīng)試教育是為適應(yīng)上一級學(xué)校的選擇需要，以應(yīng)試訓(xùn)練為目的的教育；素質(zhì)教育則是根據(jù)社會進(jìn)步和人的發(fā)展需要，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會創(chuàng)造和學(xué)會審美的教育。

　　5、從教育對象上看：應(yīng)試教育主要面向少數(shù)學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生，是針對一些老師眼中“優(yōu)等生”的教育；而素質(zhì)教育則是針對全體學(xué)生的教育，老師會照顧所有學(xué)生，不會出現(xiàn)忽視個別學(xué)生的現(xiàn)象。

　　6、從學(xué)生評價上看：應(yīng)試教育主要為篩選性評價，考試成績是評價學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)甚至唯一標(biāo)準(zhǔn)；素質(zhì)教育則要求發(fā)展性評價，評價方式需要多元化，評價主體多元。