《從百草園到三味書屋》主要內(nèi)容為：主人公魯迅的童年，屋子后面有百草園，這是他童年最快樂(lè)的時(shí)候，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥的故事。后來(lái)主人公在私學(xué)的教育中長(zhǎng)大，他把其稱為三味書屋，是他懷念的童年時(shí)光?！稄陌俨輬@到三味書屋》是魯迅于1926年寫的一篇回憶性散文。

　　《從百草園到三味書屋》此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂(lè)”為中心，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無(wú)窮。

　　三味書屋則是一個(gè)完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說(shuō)它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過(guò)課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生乘機(jī)偷樂(lè)兩個(gè)小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂(lè)天性。

　　作者用百草園的快樂(lè)與三味書屋的枯燥無(wú)味作比照，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂(lè)生活的心理。同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。這篇散文收錄于魯迅的散文集《朝花夕拾》，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。