風(fēng)雨過后才能見彩虹。蝴蝶破繭而出的過程是痛苦不堪的，因為有了這種痛苦，它才能化為美麗的蝴蝶。人生也一樣，難免經(jīng)歷磨難，有時甚至是致命的打擊，只有堅定地面對它，頑強地承受它，把它視為成功的墊腳石，才能增長我們克服磨難的勇氣和智慧，才能變磨難為人生的一筆財富。不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見彩虹，不經(jīng)過磨難人的精神境界就難得升華。

　　蛋從外面打破是美食，從內(nèi)打破才是生命。蝴蝶的成長，必須完全依靠自己的力量奮力掙拖“繭”的束縛，最終才能破繭成蝶。在它奮力掙脫束縛的整個過程，“不忍”目睹其痛苦的人的“善意”的“幫助”，令它永遠失去了飛起來的希望。

　　蝴蝶的啟示對教學(xué)的啟示：學(xué)習(xí)中教師確實沒有直接的灌輸，課程的三維目標也均有體現(xiàn)。但這樣的課堂上，學(xué)生是真正的“主人”嗎？老師那一個個細致問題的有序提出，好比給學(xué)生前行的路上設(shè)置了一個個清楚的路標，學(xué)生幾乎毫不費力地就到達了終點。

　　表面上，學(xué)生“樂學(xué)”，也基本“學(xué)會”，但學(xué)生“會學(xué)”了嗎？學(xué)生學(xué)習(xí)中，教師用過多、過細的問題給他們引路的同時，學(xué)生也喪失了對問題獨立、深入思考的機會。