古時(shí)一種射出去帶響的箭、多用于發(fā)號令。鳴鏑，又曰響箭、嚆矢。箭矢之一種，飛時(shí)有聲。漢已有之。鐵制而飾以獸骨、象牙，亦有用水牛角為鳴具者。鏃多作小棗形，古胡人多用之。后稱為響箭。至清尚用，多為教習(xí)等用?！稘h書音義》：“鏑，箭也，如今鳴箭也。”《史記》集解引韋昭語：“矢鏑飛則鳴”。秦二世元年（前209），匈奴冒頓單于曾以其射殺其父頭曼單于，自立。

　　資料擴(kuò)展

　　文言文學(xué)習(xí)核心

　　一、多讀

　　首先要多朗讀。前人學(xué)習(xí)文言文，強(qiáng)調(diào)多讀、熟讀，所謂“讀書百遍，其義自見”。讀多了、熟了，日積月累，也就會逐漸掌握到一定數(shù)量的文言詞匯，領(lǐng)會到文言文用詞造句的一些規(guī)律。朗讀的時(shí)候，眼、口、耳、心四官并用，能夠加強(qiáng)記憶，增強(qiáng)語感。

　　二、多背

　　在朗讀的基礎(chǔ)上，盡可能地多背誦一些課文，如果背誦的時(shí)候還能抑揚(yáng)頓挫地體現(xiàn)出原文的韻味和情感，那就更好了。一般說來，提出一段或一句，我們能立即知道出自哪篇課文中，是什么意思，這是一種基本功。只要堅(jiān)持不懈，扎扎實(shí)實(shí)地掌握一些古代的語言材料，就可從中獲得一些學(xué)習(xí)文言文的規(guī)律。

　　三、多記

　　文言文的主要研究內(nèi)容，包括詞語、文字、語法、音韻以及修辭表達(dá)、文體特點(diǎn)等方面，其中應(yīng)首先強(qiáng)調(diào)的是詞語。多記一些文言常用詞，這是學(xué)好文言文的關(guān)鍵，這就要求同學(xué)們在閱讀學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，凡遇到常用詞中不認(rèn)識的字或不會講的詞，就要隨文記住其意思。