小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)形勢分析：目前小學(xué)教育專業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢。隨著小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行，小學(xué)教師已經(jīng)飽和，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。相比教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作更穩(wěn)定。學(xué)校有公辦和民辦之分。公辦學(xué)校的教師工作壓力較小，工作穩(wěn)定，福利也很好。因?yàn)橛芯幹?，所以是國家發(fā)工資，在退休養(yǎng)老方面也會更有保障，適合喜歡安定生活的人。

　　除了做教師，還可以去出版社、網(wǎng)站從事編輯、文案或者策劃方面的工作。文案編輯主要負(fù)責(zé)經(jīng)營公司微信、微博等新媒體，收集與整理媒體軟文和廣告資料，撰寫公司設(shè)計項目文案、宣傳推廣文案等。

　　小學(xué)教育專業(yè)堅持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。其綜合素質(zhì)概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。

　　小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向包括小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)語文教師、小學(xué)英語教師、小學(xué)語文老師、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、小學(xué)數(shù)學(xué)老師、課程顧問、初中數(shù)學(xué)教師、初中英語教師、小學(xué)英語老師等。