八年級下生物知識點有植物的生殖、昆蟲的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化、傳染病和免疫、用藥和急救、了解自己、增進健康。

　　1、有性生殖：由兩性生殖細胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。

　　2、無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體。

　　應用：捍插，嫁接，壓條，分株、組織培養(yǎng)等。舉例:甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用捍插的方法。蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。

　　植物的無性生殖需要的條件：以捍插為例，除去光照、水分、溫度、濕度等環(huán)境條件外，用作捍插的植物莖段還需要具備以下條件(例如紫背天葵)：

　　a.莖剪成15—20厘米長的莖段，一般每段保留兩個節(jié)。

　　b.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。

　　昆蟲的生殖和發(fā)育

　　1、變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生

　　活習性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。

　　(1)完全變態(tài)：發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。家蠶，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、蛾等昆蟲為完全變態(tài)發(fā)育。

　　(2)不完全變態(tài)：蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。不完全變態(tài)的昆蟲還有蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂。

　　2、兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境：生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。

　　生物的遺傳和變異

　　1.遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的。

　　2.性狀：生物體所表現(xiàn)的的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式統(tǒng)稱為性狀。

　　3.相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。例如:家兔的黑毛與白毛。

　　4.基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠。

　　5.轉(zhuǎn)基因超級鼠的啟示：基因控制生物的性狀，同時也說明在生物傳種接代中，生物傳下去的是基因而不是性狀。

　　6.把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。

　　傳染病和免疫

　　常見傳染病:流行性感冒、非典、水痘、結(jié)膜炎、蛔蟲病、 流行性乙型腦炎、乙肝。

　　1.傳染病是由某種特殊的病原體(如細菌、病毒、寄生蟲等)所引起的，能在人和人之間或人和動物之間相互傳播的疾病，具有傳染性和流行性。

　　2.病原體是指引起傳染病的細菌、病毒、和寄生蟣生物。根據(jù)致病的病原體不同，傳染病可分為細菌性傳染病、病毒性傳染病、寄生蟲傳染病等。

　　3.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群。

　　(1)能夠散播病原體的人或動物叫傳染源。

　　(2) 病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)歷的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。

　　(3)對某種傳染病缺乏兔疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。