我與網(wǎng)課的故事：網(wǎng)課的教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有下降，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情反而提高了。線上也好，線下也罷，我們都能找到學(xué)習(xí)的方法。 課中的回答與互動(dòng)，比我們線下上課活躍得多。這樣的教學(xué)模式，教的人開(kāi)心，學(xué)的人樂(lè)意，新穎有趣，教學(xué)相長(zhǎng)。

　　我與網(wǎng)課的故事

　　范文一

　　有幸生于這個(gè)時(shí)代，才得以開(kāi)啟“停課不停學(xué)”模式。網(wǎng)課之前主要用于輔助我們拓寬知識(shí)，而現(xiàn)成為主要的課堂模式。

　　網(wǎng)課即將開(kāi)始，老師先調(diào)試一波，連麥對(duì)話時(shí)刻，我們突然退卻，誰(shuí)都不想在鏡頭面前露出許久沒(méi)有打理、甚至可能油得發(fā)亮的頭發(fā)。任務(wù)落在學(xué)委身上，在我們即將要看清她的瞬間，她飛快擋住鏡頭，避過(guò)了我們的審視。這是一段小插曲...隨后，課堂正式開(kāi)始，雖然不習(xí)慣教室變成小房間，黑板變成屏幕，老師的聲音和我們總是存在時(shí)差，但學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)。老師不斷講著知識(shí)點(diǎn)，不停呼喚著我們，怕我們失去對(duì)課堂的興趣，簽到點(diǎn)名猝不及防，但只要見(jiàn)你仍在線上，他便充滿熱忱。

　　可以在家學(xué)習(xí)生活，仰仗于那些還在堅(jiān)持奮斗的醫(yī)者，奔波勞碌的警員同志，處處受阻的外賣小哥，自告奮勇的各方志愿者等，世上沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。在他們的努力下，一切都在好轉(zhuǎn)。黑夜與寒冬總會(huì)過(guò)去，我巍巍華夏自古多困苦，不過(guò)區(qū)區(qū)病毒，怎逆我大道征途!

　　范文二

　　2020年，一場(chǎng)疫情席卷中國(guó)大地。成千上萬(wàn)的醫(yī)生，警察，志愿者奔赴第一線，與疫病殊死搏斗。他們以血肉之軀為我們筑起生命的圍墻，因此，作為青少年的我們，待在家里，不給他們添亂是我們的本職，而利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，爭(zhēng)分奪秒地去學(xué)習(xí)，去讓自己多一份本領(lǐng)。貢獻(xiàn)自己力量則是我們必須去承擔(dān)的當(dāng)代青年的責(zé)任。

　　保爾柯察金曾說(shuō):“人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨;也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)”。是的，人應(yīng)當(dāng)珍惜當(dāng)下，有意義的活著，因?yàn)橐馔獾募膊『捅瘧K的事故隨時(shí)都可能結(jié)束我們的生命。試想，許多年后當(dāng)我們回首這一段疫情時(shí)光，當(dāng)無(wú)數(shù)青年為抗戰(zhàn)疫情前赴后繼之時(shí)，而我們卻在無(wú)所事事，虛度年華，我們是否會(huì)因此悔恨又羞愧?

　　懷著這樣緊迫的想法，我決心馬上投身學(xué)習(xí)。首先制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，預(yù)習(xí)準(zhǔn)備即將學(xué)習(xí)的新課程，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，重在做好學(xué)習(xí)記錄，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)。

　　在家學(xué)習(xí)是一個(gè)自主的過(guò)程，當(dāng)然有時(shí)更是枯燥乏味的，這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和耐得住寂寞的意志。唯有一番不鍥堅(jiān)守，方能修出個(gè)光明坦途!

　　寒冬已過(guò)，窗外的老樹(shù)開(kāi)出新芽，前方的疫情戰(zhàn)相信馬上也將開(kāi)出勝利之花!