“在可疑而不疑者，不曾學(xué)”的意思是：在學(xué)習(xí)的時候，對于應(yīng)該懷疑的地方而不懷疑，就等于沒有學(xué)?！霸诳梢啥灰烧?，不曾學(xué)”原句是：在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑，意思是在學(xué)習(xí)的時候，對于應(yīng)該懷疑的地方而不懷疑，就等于沒有學(xué)；學(xué)習(xí)必須要有懷疑的精神。

　　資料擴展

　　“在可疑而不疑者，不曾學(xué)”這句話是北宋科學(xué)家張載說的。關(guān)于讀書方法，張載強調(diào)：人思考的主要器官是“心”，為了思之精，察之微，就要使心常在，常存，心思有疑釋之，去之，便會獲得新的知識，認(rèn)識新的義理。所以，他力倡“學(xué)貴心悟，守舊無功”的學(xué)問之法及求知精神（《張子語錄》）。

　　張載對讀書求知方法論述要點概括為：用心、熟讀、精思、經(jīng)常、不懈、去疑、求新、勿助、勿長、講論、開塞、實作、實行等。張載關(guān)于讀書求知方法的論述，得到后世學(xué)者的反復(fù)評價。如朱熹《近思錄卷三》所說：“此論甚當(dāng)，若不濯去舊見何處新所意來?！?/p>

　　張載作為一個杰出而成功的偉大教育家，對教學(xué)原則和教育規(guī)律有獨到而深刻的論述。張載主張在教學(xué)的實際過程中，教師要循循善誘，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的求知意識，學(xué)習(xí)興趣。同時，要根據(jù)學(xué)生的不同情況，接受能力，因材施教，滿足各類學(xué)生的不同需求，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。