提高小學(xué)生作文寫作能力的方法：方法1：激發(fā)學(xué)生觀察興趣。著名心理學(xué)家皮亞杰說過：“所有智力方面的工作,都要依賴于興趣。”對于小學(xué)生來說，身邊都是各種各樣新鮮的事物，如若沒有他們感興趣的觀察對象，那么他們會不愿意去觀察，不愿意去學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)先了解學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展特點，從學(xué)生感興趣的事物入手，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，引起學(xué)生觀察的好奇心。

　　讓學(xué)生愿意用心主動去觀察。如低年級的小學(xué)生愛玩好動，注意力不集中，教師可以組織生動有趣的游戲來激發(fā)學(xué)生興趣.游戲是一種能引起學(xué)生觀察興趣的好方法，通過游戲能讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)會觀察。引起低年級學(xué)生的興趣。也可以通過小學(xué)生喜歡動物的特點，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。如：在教老舍先生的《貓》時，布置學(xué)生回家對貓或其他小動物進行觀察，讓學(xué)生在感興趣的基礎(chǔ)下觀察，效果更好。而高年級的小學(xué)生，教師則可以創(chuàng)設(shè)一個良好的觀察情景，把觀察對象帶入課堂。如一張圖片，一段視頻，一樣小東西等。讓學(xué)生在觀察后進行交流，這樣學(xué)生的積極性高，對觀察越感興趣，觀察會更加具體，感受越深。

　　方法2：指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察方法。由于小學(xué)生年齡小，認知能力發(fā)展不全面，觀察時常常不能把握好全局。觀察順序凌亂，東丟西落。俗話說：“授人以魚不如授人以漁”。只有幫助學(xué)生掌握觀察方法，才是真的幫助學(xué)生學(xué)會觀察。教師要幫助學(xué)生掌握時間順序、空間順序、比較觀察等多種方法，然后根據(jù)不同的觀察對象采取不同的方法。如：寫“我們的教室”時，就可以采用由上到下、由近到遠的空間觀察順序。觀察植物時，可以采取時間順序的觀察方法，觀察不同時間植物的不同變化。在寫“我的好朋友”時，則可以通過對比的方法，每個人都有自己的獨特之處，通過對比觀察，就能把這個人身上別人沒有的東西寫出來，讓作文寫得更好。此外，學(xué)生在觀察時還要帶有明確的觀察目的，教師在學(xué)生進行觀察前，可以讓學(xué)生帶著問題去觀察。有了明確的觀察目的，在觀察時會更集中、更準確，效果更好。

　　方法3：幫助學(xué)生養(yǎng)成觀察習(xí)慣學(xué)生的遺忘速度很快，如果沒有及時的將所觀察到的東西記錄下來。學(xué)生得不到深刻的印象，到了真正需要用的時候就什么都回憶不起來了。“好記性不如爛筆頭”就是大部分學(xué)生不懂得整理和記錄觀察結(jié)果，沒有良好的觀察習(xí)慣，而不能積累出豐富的寫作素材。這樣，不管學(xué)生觀察得多仔細，時間久了都會漸漸忘記。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生對所觀察的東西進行及時的記錄，可以寫成日記、實驗報告或作文，也可以讓學(xué)生進行口頭表述，幫助學(xué)生記憶。只有將觀察到的有趣的、感受深的事物記下來，積累豐富的寫作素材，才能提高寫作水平。

　　方法4：作文命題應(yīng)開放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達的愿望，有一種沖動想把自己想說的意思表達出來。

　　方法5：要使學(xué)生堅持不懈地自覺作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，滿懷樂趣地去學(xué)習(xí)，在實踐中我具體做好以下工作：首先用肯定給學(xué)生自信心。學(xué)生的作文被拿到班上作范文宣讀，小作者的眼睛會一亮，神情高興。哪怕學(xué)生寫得很不成功，也要給予鼓勵性的評價，甚至把一些差生的作文修改好后在課堂上講讀，以此激發(fā)學(xué)生特別是差生的作文興趣。

　　方法6：抓好基礎(chǔ)、提高口語能力作文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連句成段、連段成篇的能力,而且培養(yǎng)這方面的能力,應(yīng)從低年級入手,加強低年級的口語練習(xí),將口語練習(xí)滲透到課堂教學(xué)中。每堂語文課的教學(xué)都應(yīng)讓學(xué)生進行口語練習(xí),內(nèi)容不限,教師要用多種方法,激發(fā)學(xué)生的表達欲望,讓學(xué)生處于一種放松的心態(tài),或者教師可利用動畫片,或者圖畫讓學(xué)生仔細觀察,讓學(xué)生觀察后進行口語練習(xí),來逐步提高口語表達能力。

　　方法7：重視平時材料的積累要想寫出一篇好作文,必須積累寫作材料,讓學(xué)生聽廣播,看電視,讀報紙,記日記來積累大量的寫作素材,從而提高寫作能力。通過背誦,摘抄好的詞句,學(xué)習(xí)作者遣詞造句的精妙,豐富自己的詞匯。其次,要求每個學(xué)生每天要閱讀課外讀物,我要求學(xué)生每天至少讀兩篇課外讀物,進行復(fù)述積累,再創(chuàng)作,并每周安排一節(jié)課交流、談體會,這樣豐富了學(xué)生的寫作素材。