學(xué)生的基本屬性是：學(xué)生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速時期的人。學(xué)生是發(fā)展的人，是獨特的人，是具有獨立意義的人；學(xué)生身心發(fā)展的可能性與可塑性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境的相互作用。學(xué)生的身心發(fā)展具有潛能性，在不同的年齡發(fā)展階段有些不同的發(fā)展任務(wù)，要不斷激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)能力與才能。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有主觀能動性的教育對象，學(xué)生既是教育的對象，又是學(xué)習(xí)的主體。

　　學(xué)生的本質(zhì)

　　本質(zhì)的屬性對于學(xué)生來講，他最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，他就是在學(xué)校這樣一個場合之內(nèi)在老師的教授之下來提升自己的知識水平，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，以前沒有掌握的東西，通過老師的教授自己平時的練習(xí)掌握了，這就是他在履行自己身為學(xué)生最本質(zhì)的義務(wù)和權(quán)力，這就是他的本質(zhì)屬性，無論是在小學(xué)初中還是說到了大學(xué)乃至研究生，雖然你的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所變化，但你的本質(zhì)仍然是完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提升能力。

　　學(xué)生的基本特征

　　基本的特征學(xué)生有很多，比如很有意思的一個特征就是分級化層次化，分級化是說學(xué)生他是分等級的，也就是人們常說的學(xué)霸和學(xué)渣的區(qū)別，同樣是人同樣是在這個教室里面是同一個老師教的，但是不同的學(xué)生知識的掌握程度是不一樣的，與一個人的努力程度，有關(guān)于一個人的智商和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)技巧都有關(guān)系。層級性就是指學(xué)生最終會由于這個分層產(chǎn)生層級的變化，有的會深入重點大學(xué)，有的會深入普通的學(xué)校，甚至有的考不上學(xué)校。

　　一個學(xué)生，要清楚自己，最本質(zhì)的目的是為了學(xué)習(xí)，只要不影響你的學(xué)習(xí)狀態(tài)，其他的事情都是你的自由，不觸犯法律，不觸犯道德，不觸犯校規(guī)，那都是你的自由，這樣生活就會輕松很多，到了大學(xué)也不要被花花的世界所迷惑了眼睛，大學(xué)的任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，起碼要保證自己的知識結(jié)構(gòu)，基本上沒問題，考試能夠輕松通過。