“近期隨著《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》的發(fā)布，引來(lái)了很多人的爭(zhēng)議。其實(shí)這項(xiàng)指南的提出主要是為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。指南里面提出了不可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名，不可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通班和重點(diǎn)班的劃分，也不可以對(duì)學(xué)生布置太多的作業(yè)等提議。這一指南中雖然提出了很多的規(guī)則，但是并沒(méi)有描述如何去實(shí)施。

　　拓展：

　　其實(shí)這項(xiàng)指南的提出，可以很好的解決我國(guó)當(dāng)前的現(xiàn)狀，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)都是以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判每一個(gè)學(xué)生之間的差別的。如果不對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)的排名，那么家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的其他特長(zhǎng)，有利于糾正某些家長(zhǎng)的思想意識(shí)。其實(shí)，目前有很多人都提倡對(duì)孩子進(jìn)行減壓，讓孩子得到全面的發(fā)展。但是這項(xiàng)舉措的提出，根本就沒(méi)有得到推行。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)為了讓孩子得到高分，根本就沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行全面的培養(yǎng)，也不注重孩子的全面發(fā)展，也沒(méi)有意識(shí)到孩子全面發(fā)展的重要性。

　　此次如果指南得到了推行，學(xué)校和老師也不對(duì)再對(duì)孩子進(jìn)行區(qū)別性的對(duì)待。那么老師在對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，就會(huì)做到一碗水端平。不會(huì)覺(jué)得這是重點(diǎn)班的孩子，就要重點(diǎn)培養(yǎng)。這是普通話(huà)班的孩子，隨意學(xué)一些知識(shí)就可以了，不用對(duì)其進(jìn)行拔高。除此之外，孩子們也會(huì)在心理上有一個(gè)好的安慰，他們不會(huì)認(rèn)為自己是差的學(xué)生，也不用面對(duì)眾人異樣的眼光。

　　但是對(duì)于這一舉措的推行，也有很多家長(zhǎng)是不認(rèn)同的。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)畢竟是優(yōu)勝劣汰的，如果孩子學(xué)不到好的本領(lǐng)，那么將來(lái)就不會(huì)考上好的大學(xué)，因此也就不會(huì)有好的發(fā)展。所以說(shuō)這項(xiàng)舉措的推行應(yīng)該不會(huì)太過(guò)順利。