當(dāng)前所在位置: 天奇生活 > 教育 > 正文

贈(zèng)劉景文前兩句修辭手法 贈(zèng)劉景文前兩句修辭手法是什么

2020-11-02 天奇生活 【 字體:

  《贈(zèng)劉景文》的前兩句是荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝,運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了,只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。這兩句詩(shī)抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?!耙褵o(wú)”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比,突出菊花傲霜斗寒的形象。

翻書7.jpg

  《贈(zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)作于元祐五年,是送給好友劉景文的一首勉勵(lì)詩(shī)。抒發(fā)作者的廣闊胸襟和對(duì)同處窘境中友人的勸勉和支持,托物言志,意境高遠(yuǎn)。

猜你喜歡

孟母戒子文言文及翻譯 翻譯孟母戒子

孟母戒子文言文及翻譯 翻譯孟母戒子

2020-11-12
7.6萬(wàn)
馬援少時(shí),以家用不足辭其兄翻譯 馬援少時(shí),以家用不足辭其兄的意思

馬援少時(shí),以家用不足辭其兄翻譯 馬援少時(shí),以家用不足辭其兄的意思

2020-11-12
12.9萬(wàn)
馬致遠(yuǎn)寫天凈沙秋思的背景是什么 馬致遠(yuǎn)寫天凈沙秋思的背景

馬致遠(yuǎn)寫天凈沙秋思的背景是什么 馬致遠(yuǎn)寫天凈沙秋思的背景

2020-11-12
14.4萬(wàn)
貓和狐貍的故事告訴我們什么道理 貓和狐貍的故事告訴我們的道理

貓和狐貍的故事告訴我們什么道理 貓和狐貍的故事告訴我們的道理

2020-11-12
15.8萬(wàn)
皮之不存毛將焉附意思 皮之不存毛將焉附的意思是什么

皮之不存毛將焉附意思 皮之不存毛將焉附的意思是什么

2020-11-12
11.1萬(wàn)
梅花香自苦寒來(lái)下一句 梅花香自苦寒來(lái)下一句是什么

梅花香自苦寒來(lái)下一句 梅花香自苦寒來(lái)下一句是什么

2020-11-12
12.1萬(wàn)
孟門,即龍門之上口也翻譯 孟門,即龍門之上口也的意思

孟門,即龍門之上口也翻譯 孟門,即龍門之上口也的意思

2020-11-12
11.2萬(wàn)
夢(mèng)入少年叢歌舞匆匆表達(dá)什么感情 夢(mèng)入少年叢歌舞匆匆表達(dá)的感情

夢(mèng)入少年叢歌舞匆匆表達(dá)什么感情 夢(mèng)入少年叢歌舞匆匆表達(dá)的感情

2020-11-12
12.6萬(wàn)
莫等閑白了少年頭空悲切翻譯 莫等閑白了少年頭空悲切的意思

莫等閑白了少年頭空悲切翻譯 莫等閑白了少年頭空悲切的意思

2020-11-12
18.4萬(wàn)
墨子怒耕柱子文言文翻譯 翻譯墨子怒耕柱子

墨子怒耕柱子文言文翻譯 翻譯墨子怒耕柱子

2020-11-12
15.2萬(wàn)
熱門推薦
相關(guān)推薦 更多 >>

贈(zèng)劉景文前兩句修辭手法 贈(zèng)劉景文前兩句修辭手法是什么

贈(zèng)劉景文前兩句修辭手法 贈(zèng)劉景文前兩句修辭手法是什么
《贈(zèng)劉景文》的前兩句是荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝,運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了,只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。這兩句詩(shī)抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?!耙褵o(wú)”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比,突出菊花傲霜斗寒的形象。

贈(zèng)劉景文后兩句勉勵(lì)友人要什么的人生態(tài)度 贈(zèng)劉景文后兩句勉勵(lì)友人的人生態(tài)度是什么

贈(zèng)劉景文后兩句勉勵(lì)友人要什么的人生態(tài)度 贈(zèng)劉景文后兩句勉勵(lì)友人的人生態(tài)度是什么
《贈(zèng)劉景文》的后兩句是勉勵(lì)友人不要因?yàn)槟挲g的緣故而意志消沉,困難只是一時(shí),樂(lè)觀向上,切莫妄自菲薄。

贈(zèng)劉景文運(yùn)用了什么修辭手法

贈(zèng)劉景文運(yùn)用了什么修辭手法
《贈(zèng)劉景文》用了對(duì)偶的修辭手法?!顿?zèng)劉景文》的作者是蘇軾,這首詩(shī)是詩(shī)人寫給好友劉景文的。這首詩(shī)寫的是初冬的景色。作者說(shuō),雖然秋去冬來(lái),荷盡菊殘,但仍是橙黃橘綠的美好時(shí)光。詩(shī)中用“傲霜枝”作比,意在歌頌劉景文孤高傲世的高潔品格?!熬諝埅q有傲霜枝”,后來(lái)有人借用它比喻堅(jiān)貞不屈的人。

贈(zèng)劉景文表達(dá)了作者什么感情

贈(zèng)劉景文表達(dá)了作者什么感情
《贈(zèng)劉景文》表達(dá)了作者對(duì)身處窘境中友人的勸勉和支持,使其不要意志消沉、妄自菲薄的思想感情?!顿?zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)作于元祐五年(公元1090年),是送給好友劉景文的一首勉勵(lì)詩(shī)。

贈(zèng)劉景文前兩句寫景抓住什么

贈(zèng)劉景文前兩句寫景抓住什么
《贈(zèng)劉景文》前兩句抓住了“荷盡”和“菊殘”,將秋末冬初的蕭瑟景象描繪得淋漓盡致。這兩句詩(shī)的意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了,只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。

贈(zèng)劉景文勉勵(lì)朋友什么

贈(zèng)劉景文勉勵(lì)朋友什么
贈(zèng)劉景文勉勵(lì)朋友困難只是一時(shí),樂(lè)觀向上,切莫意志消沉?!顿?zèng)劉景文》中表達(dá)作者對(duì)朋友鼓勵(lì)的兩句詩(shī)詞是“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)”?!顿?zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)作于元祐五年(公元1090年),是送給好友劉景文的一首勉勵(lì)詩(shī)。
友情鏈接