人的九個認知層級：1、最底端，只知好惡；2、墨守成規(guī)；3、認識到規(guī)矩的局限性；4、明是非，知大體；5、認識到是非的局限性；6、認識到現(xiàn)實資源的有限性；7、認識到人的發(fā)展性；8、認識到人性和社會規(guī)律；9、認識到人生的至高意義與價值。

　　1、最底端，只知好惡：這是嬰兒時態(tài)的人類，餓了就吃，不分場合;撐了就拉，不分地點。

　　2、墨守成規(guī)：寧向東教授引導(dǎo)的孩子，就是處于這個認知層級上。這孩子根本就不明白，書本上的東西并不重要，重要的是你的見識與認知。

　　3、認識到規(guī)矩的局限性：最守規(guī)矩的孩子，也是學(xué)校里最省心、懂事、聽話的孩子，但這類孩子進入社會，多半會遭遇挫折失敗。因為這類孩子只是因為恐懼，而不敢亂說亂動。等到你知道許多所謂的「規(guī)矩」，不過是成年社會出于省心而承襲的慣性，你才能從恐懼中走出來。

　　4、明是非，知大體：長大成年后，行動能力也跟著提升，就要明是非，知道有些事不能做，有些話不能說，就是遵奉社會的主流價值觀。

　　5、認識到是非的局限性：這個階段的人，知道了人類社會是發(fā)展變化的。有些看似牢不可破的金科玉律，會隨著歷史的發(fā)展而變得落伍淘汰。這時候的人開始思考，開始行動，開始接受一個不確定的世界。從此不再固執(zhí)，不再執(zhí)拗。知道了每個人眼里的世界不同，知道每個人的認知與價值體系完全不同。

　　6、認識到現(xiàn)實資源的有限性：什么叫「現(xiàn)實資源的有限性」?就好比我小時，在鄉(xiāng)村里分紅薯，紅薯的數(shù)量有限，你多拿走一個，我這邊就少了一個。無論這些紅薯怎么分配，都是絕對的不公平：按人口分，家里壯勞力多的人不干;按勞動貢獻來分，貧弱之家就有可能被餓到。

　　7、認識到人的發(fā)展性：人的發(fā)展性，就是你的選擇和努力，可以改變你的環(huán)境與命運。

　　8、認識到人性和社會規(guī)律：認識人性，說透了就是認識自己。認識到自己心中的糾結(jié)與殘缺，就是認識到每個人與生俱來的苦傷;

　　9、認識到人生的至高意義與價值：沖出人性的迷障，就得以機緣問鼎于智慧極峰。此時，心境澄明，無苦無憂，洞穿了個世界的本原，獲知了生命的價值與意義。