研學旅行的目的和意義：讓課本上的知識與現(xiàn)實連接了，讓歷史上的人物更充滿了“煙火氣”，變得可以觸摸，可以感覺。在旅行的過程中，我們可以追尋古人的足跡，尋訪歷史文化的遺蹤，當原本一些在課本上通過文字感知的景色展現(xiàn)在學生面前時，他們對課文的理解也會更加深入。研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。

　　研學旅行是由學校根據(jù)區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內(nèi)容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

　　道德養(yǎng)成教育

　　研學旅行是中小學生有組織的集體性、探究性、實踐性、綜合性活動，是對中小學生進行集體主義教育、生活教育、行為習慣養(yǎng)成教育的有效載體，可以幫助中小學生學會生存生活，學會做人做事，促進中小學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　愛國主義教育

　　走進祖國名山大川，走進圣地，走進改革開放現(xiàn)場，引導中小學生感受祖國大好河山，領(lǐng)略先烈的英雄事跡，體驗改革開放的偉大成就，能夠激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，激發(fā)中小學生的民族自豪感，培育中小學生強烈的愛國主義。