教師，是社會進(jìn)步的推動者，是人類文明的建設(shè)者，是年輕一代成長的引路人。他們在三尺講臺上，傾注著心血和汗水，用語言播撒知識，用愛心溫暖人心，用智慧引領(lǐng)成長。那么教師節(jié)的來歷和意義是什么？

　　教師節(jié)的由來與意義

　　教師節(jié)的來歷可以追溯到1931年，當(dāng)時教育家程其保等人士發(fā)表了“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并將6月6日定為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。雖然當(dāng)時未被政府承認(rèn)，但在各地產(chǎn)生了一定影響。

　　1985年，第四次全國教育大會提議建立教師節(jié)，經(jīng)過討論和確定，最終將每年的9月10日定為教師節(jié)。建立教師節(jié)旨在提高人民教師的政治地位和社會地位，逐步使教師的工作真正成為社會上最受人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一。同時，教師節(jié)也有助于形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)氣，有利于全社會關(guān)心教育事業(yè)，有利于提高整個中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

　　教師節(jié)的意義在于肯定和提升教師在社會中的作用和地位，鼓勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，提高他們的積極性，進(jìn)而推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。同時，教師節(jié)也提醒我們，教育是國家和民族未來的關(guān)鍵，應(yīng)該得到全社會的關(guān)注和支持。

　　教師節(jié)有沒有必要給老師送禮物

是否需要給老師送禮物取決于個人意愿。但是，應(yīng)該明確的是，送禮物并不應(yīng)該是必須的，而是應(yīng)該建立在真心和尊重的基礎(chǔ)上。如果決定送禮物，應(yīng)該選擇合適的禮物，以表達(dá)對老師的感激和尊重。一些有心的禮物，比如自己制作的手工制品或者一張表示感謝的卡片，都能表達(dá)對老師的敬意和感激。同時，一些實用的禮物，比如鋼筆、筆記本電腦等，也能幫助老師更好地完成教學(xué)工作。

但是，禮物不應(yīng)該過于貴重，以免引起不必要的誤解和問題。另外，在選擇禮物時，應(yīng)該考慮到老師的個人喜好和需要，以及自己的經(jīng)濟(jì)能力。

　　結(jié)語：教師節(jié)是一個重要的節(jié)日，它不僅表達(dá)了對教師的感激之情，還提高了教師的社會地位和待遇，促進(jìn)了教育的發(fā)展和改進(jìn)。讓我們在教師節(jié)這一天，向所有的教師致以最誠摯的敬意和祝福！